佳作二：《假如我是一位教师》

从一年级开始，当我看到老师手中拿着一只红笔，神气地在簿子上一个钩一个钩地批改簿子时，我感到十分有趣又羡慕，便立志成为一位教师。

假如我是一位教师，我会先尝尝批改簿子的感觉。然后，手里拿着一条“特粗”的藤鞭，打在顽皮学生的屁股上，模仿我的老师的英姿，尝尝那种滋味。我相信那毕竟是一种不好受的滋味。因此我觉得藤鞭政策一定要废除，长期来说不但无效，反而会令学生反感，更叛逆，更难受教。

假如我是一位教师，我绝不会像现在的老师一样，带着一幅严肃的模样，走进教室上课。我会改朝换代，以脸带笑容地上课。我也会把爱心献给下一代，竭尽所能建立一个爱心社会。我也会耐心地教导学生做人的道理，让他们能出人头地。

假如我是一位教师，我会谆谆善诱地劝那些顽固的学生，我不会使用藤鞭，以免在学生天真的心灵上留下阴影。我也会时常鼓励同学力争上游，让他们向上向善。所谓：“玉不琢不成器，人不学不知理”，身为老师的我必须要有耐心与恒心，把学生教导成对社会有贡献的人。无可否认，现在的学生都拥有堆积如山的功课，导致他们废寝忘食，时常熬至三更半夜，影响他们的身心发展。因此，我一定会减少功课，让学生多参与户外活动。

假 如我是一位教师，我会多多进修，充实自己，传授更多知识给同学，以树立一个好榜样，以身作则。这样，那些学生才会去模仿。我也会想尽办法与学生沟通和交 流，以促进师生之间的良好关系。因此，我会与学生参与各种活动，与学生打成一片，以建立学生对老师的信心。这样，学生的学习效果将收到事半功倍的效果。

但毕竟是“纸上谈兵”容易，想成为真正的一位好老师就并非那么容易。为了实现我这个伟大的理想，我从现在开始将努力求学，多注意自己的修养与品德，才能令学生尊敬未来的我，深受学生的爱戴，成为一位模范老师。